黑暗中的道路充滿凶險，對於兩旁分佈的屋舍視若無睹，只知道在視線不是很清晰的幽暗中，雙手微微出汗緊抓著車門邊的握把，心中是有些驚恐的，只因那異常狹窄，看似不可能行車的破路，我們正以飛快的速度行進著，我們的生命也懸在那岩崖邊緣，心中只盼著早些脫離十七小時的惡夢。這是昨晚午夜僅存的意識。
一夜好覺後，似乎，都歸於平靜了。
門外，初升的朝陽帶著希望的氣息，深情的吸了一口氣，沁涼冷冽的舒暢讓我立刻清醒，面對眼前清麗的陽光，爽朗的天空，就像時空轉換了一般，與昨晚夜裡的張牙舞爪完全是兩種境界。大山兀自橫亙在無所不在的地方，因為眼前除了山，再沒有具體而巨大的東西了。這是我張開眼，踏出門外的第一個畫面。
這裡似乎離我生活的世界好遠，好遠。因為昨天的一路震撼，因為連綿聳立的高山，阻斷了山村與外界的聯繫，好像我身在這邊就再也沒有回到現實的可能了。慌嗎？並沒有，反倒有逃離塵世的一絲竊喜與輕鬆。我喜歡這裡，莫名的，我甚至還沒踏出步伐去了解它，但是我知道。
是的，這裡是嘟魯，距離木里縣城218公里，13小時路程的地方，一個不通電話，也沒有電（只有有限的太陽能）的小山村。
從木里過來，跨越水洛河往上游走，能行車的土路只修到嘟魯村，再往深裡走就只有馬幫走的馬道了。東拉與嘟魯是兩個鄰近的山村，都是轉山的起點，只是嘟魯要近一些罷。今天我們聯繫了馬幫，明天出發，於是，意外的多了一天時間，是該覺得慶幸，因為這一天，讓我更貼近這裡的山水與人物，也更眷戀了。
沿著來時土路，往東拉村的方向走去。這山道確實狹窄，更佈滿細碎的石礫，只容一車通行，若是兩車交會，那還真不知該進還是退呢！但此時此刻，再沒有昨晚的驚心，取而代之的是充滿美麗與平靜的心情，因為，我正腳踏實地地踩在這塊土地上。兩邊的大山挾峙出一道河谷，水洛河就在其間流淌，蜿蜒曼妙，就像一位少女婀娜的身姿，輕盈而靈動，充滿誘惑與魅力；白練般的水勢就像一條柔軟細緻的絲帶，猶如天空中飄飛的雲彩，蕩漾著無邊的浪漫。我停下腳步，只管注視著遠去的流水，眼裡盡是艷羨，嘴角不自覺得上揚，泛著淺淺笑意，好像我就該這麼留下來似的，是有些傻冒了！
將遠光放遠，一層層的山巒交疊，直到天際，尤其在清晨朝陽暖暖的繾綣擁抱中，那一抹抹光束自山頭上破空射出，像極了舞台上的絢麗奪目，將沉睡中的山谷一一喚醒；而氤氳的霧氣如沉穩的鼻息，在晨光照耀下，透著晶瑩金黃的色澤，比之舞台上的炫目燈光，有更單純而強烈的力量，抓住我的目光與腳步。面對如斯的美景，山勢的巨大，流水的溫婉，陽光的熱情，既有波瀾壯闊的豪情，又有小家碧玉的含蓄，真的只能束手就擒，無能為力啊！
順著山坡上被踩出的小徑，也想追尋住民的腳步，深入尋常百姓家瞧瞧。從高處遠望那一幢幢偉岸的建築，非常典型的藏家民宅，結實而質樸，就像別墅般的氣勢，特別吸引人。建材完全取自山上岩石，色澤灰黑晶亮，外牆再夯上土，就是堅固的堡壘，尤其它冬天暖，夏天涼的特質，最是適合大山裡頭的氣候性格。
後來參觀過幾戶藏家後，再聽了桑村（此行徒步的馬夫）的解釋，才知道這藏居格局大同小異，建築的規模主要是按立柱（木頭柱，支撐建築用）的多寡計算，以六根為單位，一般所見都是三十六根規模的家戶。這才對滿村落的藏式建築有最敷淺的認識。
很冒昧的詢問一戶人家，他們正在屋頂上打穀子，立刻放下手邊工作，開門讓我們這兩個不速之客堂而皇之地進到屋裡。一對夫婦，非常靦腆，好像他們才是客人似的，這樣的景況讓我非常對不住，好像擾亂了他們的步調，也耽誤了農忙的時刻。但他們著實熱情又善良，雖然言語溝通不是那麼順暢，但臉上總是堆滿笑容，那是一種善解人意的體貼，讓人窩心又感動。
進屋的第一眼就是滿庭亂竄的豬、牛，這是藏家第一層樓的作用，豢養牲畜來的，雖然早做功課，但親眼目睹仍然滿心歡喜，饒富趣味。屋內沒有燈光，幽幽暗暗的，我謹慎摸索著路徑，很小心的攀爬木梯，就是一根圓木，鏤刻一個個凹槽的梯子，沒有任何扶手，我走來是膽顫心驚，他們卻如騰雲駕霧，一溜煙地就上下來去，真是汗顏。二樓是生活空間，非常挑高，顯得寬敞而空蕩，只在門的對邊上有個火塘，是起居飲食最重要的所在，其他就是沿牆緣擺設的櫥櫃，置放鍋碗瓢盆，簡簡單單，一目了然。抬頭往屋頂望去，掛了滿滿的玉米串，真是驚為天人，尤其那黃澄澄的色澤，竟有種嬌艷欲滴的姿態與魔力，格外引人興奮。二樓頂三樓有一部分是儲物空間，另一部分則是完全空曠，用來晾曬東西，這時候正是玉米與稻穀收成的季節，於是，就如同眼前所見，滿場稻穗，舖天蓋地的，而夫婦正忙活著，忙著將稻桿重重甩下，打在石塊上，好讓穀子落下，這種徒手活我可沒見過，估計在最早的年代也是這樣操勞的吧，只是大山以外的地方都改用機器了，山谷裡呢，還是數十年、數百年如一日啊！
這樣的素昧平生與意外邂逅充滿驚喜，雖然時間不長，卻有深刻的感動，對於這家人的熱情相迎，讓我對和善與單純的表情，又有更多的體會。離開時，硬是遞給我一顆又大又飽滿的梨子，倏地眼眶就溼潤了，是感動吧！
一顆心滿滿的，充滿愉悅，就知道為什麼會喜歡這裡了。
東拉小學，是昨晚聽李師傅提起的，它之所以特別，是因為它是由瑞士人捐資興建的。在山裡頭，要學習不是件容易的事，師資短缺、學校偏遠、設備不佳、繳不起學費等等，都是原因，於是，有一年，一對瑞士人來到千里之外的東拉村，看到這裡辦學的窘境，也許是有感而發吧，在後來小學校的擴建上提供了資金援助，大大改善東拉村的辦學質量，但即便如此，這裡也只有三個年級，往後的就得到水洛鄉上的中心小學就讀。面對眼前的大山，這又是一條漫長的道路，不管心理或生理的距離。
今天是週末，只有半天課，我們造訪時已然過午，但學生們還沒散去，才到路口呢，一群小朋友便好奇的探頭探腦，全擠到校門外，頓時有些尷尬，我們活脫就是供人欣賞的異類，不覺莞爾。學校有著白色外牆，乾乾淨淨的，看得出來整理的很好，但在去年擴建之前，可不是這般景況。學生們在廣場上歡快的奔跑著，嬉鬧著，一派天真、無邪，但要與他們拍張照卻又都害羞的一哄而散，可愛呵！老師們在這兒生活也是苦，面對這樣的環境是要加倍的耐心與決心，難熬啊！與老師們說說話，希望能稍稍寬解長年在大山裡的寂寥。離去時，老師讓我們去學校後面山披上的雕樓看看，說是蒙古人留下來的，心裡不置可否，就想這應該沒有經過考證，純屬口耳相傳罷。
山坡上視野極好，站在雕樓旁顧盼之間，竟也如此舒暢。這雕樓雖然斷垣殘壁，卻也破落的很有姿態，姑且不論它究竟生於何年，那股歷經歲月風霜的滄桑就讓人肅然起敬。四個小朋友剛從學校出來，在雕樓底下嬉戲，這時候倒是比在學校要膽子大些，拍照也不太閃躲了，但他們的普通話不好，只能單字溝通，或簡單的比手畫腳，有些可惜。問他們要回家了嗎？說是還要耍。去那耍？小朋友小手一揮，指向山的那一邊。我怎麼看都是山呢！也不知道他們去的是哪？！再問那兒有什麼？商店，他們不假思索的答道。這是他們最常耍的地方嗎？到底有什麼可耍呢？心裡一堆問號。還沒問清呢，小朋友一溜煙地跑下山坡，朝山的那邊跑去，讓我有些錯愕呢！
這些小朋友很可愛，真的，最大的才三年級，年紀輕輕，膚色已經比我的還黑；臉上該是稚嫩的皮膚，也因為日曬風霜顯得有些超乎年齡的粗糙；他們不常洗澡，手腳、衣服都顯得髒、亂。但是，卻有最單純的笑容，看的會讓人心疼的笑容。尤其，他們在雕樓下合照時的笑容，我永遠記得。
整天在村落裡晃盪，沒有什麼目的，就是隨心所欲，可一整天都是滿心歡喜的。看暴藍的天光、看巍峨的大山、看清麗的流水、看谷間的稻浪、看藏族的民居、看橙黃的玉米、看靦腆的夫婦、看認真的老師、看小朋友的笑容、看這裡的悠閒、看這裡一切的與世無爭。此外，還能看什麼？就看自己吧！心裡已經留了一個位置給它，我會再來的。
門外，初升的朝陽帶著希望的氣息，深情的吸了一口氣，沁涼冷冽的舒暢讓我立刻清醒，面對眼前清麗的陽光，爽朗的天空，就像時空轉換了一般，與昨晚夜裡的張牙舞爪完全是兩種境界。大山兀自橫亙在無所不在的地方，因為眼前除了山，再沒有具體而巨大的東西了。這是我張開眼，踏出門外的第一個畫面。
這裡似乎離我生活的世界好遠，好遠。因為昨天的一路震撼，因為連綿聳立的高山，阻斷了山村與外界的聯繫，好像我身在這邊就再也沒有回到現實的可能了。慌嗎？並沒有，反倒有逃離塵世的一絲竊喜與輕鬆。我喜歡這裡，莫名的，我甚至還沒踏出步伐去了解它，但是我知道。
是的，這裡是嘟魯，距離木里縣城218公里，13小時路程的地方，一個不通電話，也沒有電（只有有限的太陽能）的小山村。
從木里過來，跨越水洛河往上游走，能行車的土路只修到嘟魯村，再往深裡走就只有馬幫走的馬道了。東拉與嘟魯是兩個鄰近的山村，都是轉山的起點，只是嘟魯要近一些罷。今天我們聯繫了馬幫，明天出發，於是，意外的多了一天時間，是該覺得慶幸，因為這一天，讓我更貼近這裡的山水與人物，也更眷戀了。
沿著來時土路，往東拉村的方向走去。這山道確實狹窄，更佈滿細碎的石礫，只容一車通行，若是兩車交會，那還真不知該進還是退呢！但此時此刻，再沒有昨晚的驚心，取而代之的是充滿美麗與平靜的心情，因為，我正腳踏實地地踩在這塊土地上。兩邊的大山挾峙出一道河谷，水洛河就在其間流淌，蜿蜒曼妙，就像一位少女婀娜的身姿，輕盈而靈動，充滿誘惑與魅力；白練般的水勢就像一條柔軟細緻的絲帶，猶如天空中飄飛的雲彩，蕩漾著無邊的浪漫。我停下腳步，只管注視著遠去的流水，眼裡盡是艷羨，嘴角不自覺得上揚，泛著淺淺笑意，好像我就該這麼留下來似的，是有些傻冒了！
將遠光放遠，一層層的山巒交疊，直到天際，尤其在清晨朝陽暖暖的繾綣擁抱中，那一抹抹光束自山頭上破空射出，像極了舞台上的絢麗奪目，將沉睡中的山谷一一喚醒；而氤氳的霧氣如沉穩的鼻息，在晨光照耀下，透著晶瑩金黃的色澤，比之舞台上的炫目燈光，有更單純而強烈的力量，抓住我的目光與腳步。面對如斯的美景，山勢的巨大，流水的溫婉，陽光的熱情，既有波瀾壯闊的豪情，又有小家碧玉的含蓄，真的只能束手就擒，無能為力啊！
順著山坡上被踩出的小徑，也想追尋住民的腳步，深入尋常百姓家瞧瞧。從高處遠望那一幢幢偉岸的建築，非常典型的藏家民宅，結實而質樸，就像別墅般的氣勢，特別吸引人。建材完全取自山上岩石，色澤灰黑晶亮，外牆再夯上土，就是堅固的堡壘，尤其它冬天暖，夏天涼的特質，最是適合大山裡頭的氣候性格。
後來參觀過幾戶藏家後，再聽了桑村（此行徒步的馬夫）的解釋，才知道這藏居格局大同小異，建築的規模主要是按立柱（木頭柱，支撐建築用）的多寡計算，以六根為單位，一般所見都是三十六根規模的家戶。這才對滿村落的藏式建築有最敷淺的認識。
很冒昧的詢問一戶人家，他們正在屋頂上打穀子，立刻放下手邊工作，開門讓我們這兩個不速之客堂而皇之地進到屋裡。一對夫婦，非常靦腆，好像他們才是客人似的，這樣的景況讓我非常對不住，好像擾亂了他們的步調，也耽誤了農忙的時刻。但他們著實熱情又善良，雖然言語溝通不是那麼順暢，但臉上總是堆滿笑容，那是一種善解人意的體貼，讓人窩心又感動。
進屋的第一眼就是滿庭亂竄的豬、牛，這是藏家第一層樓的作用，豢養牲畜來的，雖然早做功課，但親眼目睹仍然滿心歡喜，饒富趣味。屋內沒有燈光，幽幽暗暗的，我謹慎摸索著路徑，很小心的攀爬木梯，就是一根圓木，鏤刻一個個凹槽的梯子，沒有任何扶手，我走來是膽顫心驚，他們卻如騰雲駕霧，一溜煙地就上下來去，真是汗顏。二樓是生活空間，非常挑高，顯得寬敞而空蕩，只在門的對邊上有個火塘，是起居飲食最重要的所在，其他就是沿牆緣擺設的櫥櫃，置放鍋碗瓢盆，簡簡單單，一目了然。抬頭往屋頂望去，掛了滿滿的玉米串，真是驚為天人，尤其那黃澄澄的色澤，竟有種嬌艷欲滴的姿態與魔力，格外引人興奮。二樓頂三樓有一部分是儲物空間，另一部分則是完全空曠，用來晾曬東西，這時候正是玉米與稻穀收成的季節，於是，就如同眼前所見，滿場稻穗，舖天蓋地的，而夫婦正忙活著，忙著將稻桿重重甩下，打在石塊上，好讓穀子落下，這種徒手活我可沒見過，估計在最早的年代也是這樣操勞的吧，只是大山以外的地方都改用機器了，山谷裡呢，還是數十年、數百年如一日啊！
這樣的素昧平生與意外邂逅充滿驚喜，雖然時間不長，卻有深刻的感動，對於這家人的熱情相迎，讓我對和善與單純的表情，又有更多的體會。離開時，硬是遞給我一顆又大又飽滿的梨子，倏地眼眶就溼潤了，是感動吧！
一顆心滿滿的，充滿愉悅，就知道為什麼會喜歡這裡了。
東拉小學，是昨晚聽李師傅提起的，它之所以特別，是因為它是由瑞士人捐資興建的。在山裡頭，要學習不是件容易的事，師資短缺、學校偏遠、設備不佳、繳不起學費等等，都是原因，於是，有一年，一對瑞士人來到千里之外的東拉村，看到這裡辦學的窘境，也許是有感而發吧，在後來小學校的擴建上提供了資金援助，大大改善東拉村的辦學質量，但即便如此，這裡也只有三個年級，往後的就得到水洛鄉上的中心小學就讀。面對眼前的大山，這又是一條漫長的道路，不管心理或生理的距離。
今天是週末，只有半天課，我們造訪時已然過午，但學生們還沒散去，才到路口呢，一群小朋友便好奇的探頭探腦，全擠到校門外，頓時有些尷尬，我們活脫就是供人欣賞的異類，不覺莞爾。學校有著白色外牆，乾乾淨淨的，看得出來整理的很好，但在去年擴建之前，可不是這般景況。學生們在廣場上歡快的奔跑著，嬉鬧著，一派天真、無邪，但要與他們拍張照卻又都害羞的一哄而散，可愛呵！老師們在這兒生活也是苦，面對這樣的環境是要加倍的耐心與決心，難熬啊！與老師們說說話，希望能稍稍寬解長年在大山裡的寂寥。離去時，老師讓我們去學校後面山披上的雕樓看看，說是蒙古人留下來的，心裡不置可否，就想這應該沒有經過考證，純屬口耳相傳罷。
山坡上視野極好，站在雕樓旁顧盼之間，竟也如此舒暢。這雕樓雖然斷垣殘壁，卻也破落的很有姿態，姑且不論它究竟生於何年，那股歷經歲月風霜的滄桑就讓人肅然起敬。四個小朋友剛從學校出來，在雕樓底下嬉戲，這時候倒是比在學校要膽子大些，拍照也不太閃躲了，但他們的普通話不好，只能單字溝通，或簡單的比手畫腳，有些可惜。問他們要回家了嗎？說是還要耍。去那耍？小朋友小手一揮，指向山的那一邊。我怎麼看都是山呢！也不知道他們去的是哪？！再問那兒有什麼？商店，他們不假思索的答道。這是他們最常耍的地方嗎？到底有什麼可耍呢？心裡一堆問號。還沒問清呢，小朋友一溜煙地跑下山坡，朝山的那邊跑去，讓我有些錯愕呢！
這些小朋友很可愛，真的，最大的才三年級，年紀輕輕，膚色已經比我的還黑；臉上該是稚嫩的皮膚，也因為日曬風霜顯得有些超乎年齡的粗糙；他們不常洗澡，手腳、衣服都顯得髒、亂。但是，卻有最單純的笑容，看的會讓人心疼的笑容。尤其，他們在雕樓下合照時的笑容，我永遠記得。
整天在村落裡晃盪，沒有什麼目的，就是隨心所欲，可一整天都是滿心歡喜的。看暴藍的天光、看巍峨的大山、看清麗的流水、看谷間的稻浪、看藏族的民居、看橙黃的玉米、看靦腆的夫婦、看認真的老師、看小朋友的笑容、看這裡的悠閒、看這裡一切的與世無爭。此外，還能看什麼？就看自己吧！心裡已經留了一個位置給它，我會再來的。
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